我们在与人接触的时候，会通过一个人的言行举止来判断这个人是什么样的，然后做出或好或坏的评价，这说明一个人最细节的地方，往往最能代表他的素养，也就是说“细微之处见修养”而这些细微的修养都源自一个人的自律，而自律是靠从小的的点滴积累来养成的。

所以，对于正处于成长阶段的孩子来说，每个孩子成长的每个阶段都是不同的关键点，或是礼貌养成、或是读书认字、又或是人生观价值观的养成，这些行为习惯的养成，都离不开父母的教育引导。

对于孩子的这些行为习惯，如果我们逐一的用自律的角度来看待，你的自律教育是否成功了呢？或者说，孩子在离开你的视线之后，有没有做到自律呢？

孩子的自律应该是什么样子?

一：自律是“敏而好学”：面对学习，孜孜以求的态度

匡衡勤奋好学，但家中没有烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，巨就在墙壁上凿了小洞，借着小洞透过来的光亮读书。县里有个大户人家叫文不识，家中富有，有很多书。匡衡便到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：＂我给您做工，不为酬劳，只希望您能允许我借阅您家的藏书，再此拜谢！＂主人听了，深为感叹，就资助匡衛读书，多年之后，匡衡成为了西汉时期著名的大学问家、大思想家。

就像故事中的匡衛，他没有学习的条件，就自己努力创造条件，只为能够学到知识，是靠着自己的自律，发自内心的、积极主动的学习。

仅就这个方面来讲，现在孩子的生活学习条件已经不需要在去“凿壁借光”，但是孩子的学习似乎也变成了被动式的学习，孩子学习、完成作业、看书，都需要父母的督促，而父母也常常告诉孩子“给妈妈好好学习”、“给爸爸加油努力”，可是，孩子的学习不应该是这样的被动式的，教育孩子的的初衷应该是，即使父母不监督不检查，也能够自觉的上进。

因此，自律是一个成长过程中，一种不可或缺的人格力量，没有自律，父母就算给孩子灌输再多的教育理念、思维，却会随着孩子的成长和时间的推移，变得会变得形同虚设，所以，自律是教育孩子的出发点，也是还成长路上不可或缺的品格。

二：自律是自我约束和激励：独处时，依旧严于律己的品行

明代大学士徐溥自幼天聪明读书苦。徐溥效仿古人不断地检点自己的言行在书東上放了两个瓶子分別贮黑豆和黄豆。每当心中产生一个善念或是说出一句善言，做了一件善事便往瓶子中投一粒黄豆相反若是言行有什么过失便投一粒黑豆。开始时，黑豆多，黄豆少他就不断地深刻反省，并激励自己漸黄豆和黑豆数量持平，他就再接再厉，更加严格地要求自己，久而久之瓶中黄豆越积越多，相較之下黑豆新新显得微不足道。

直到他后来为官，一直都还保留着这一习惯凭着这种持久的约束和激励他不断地修炼自我完善自己的品德后来终于成为德高望重的代名臣。徐溥对自己行为的高标准约束，显示了他强烈的自律意识，即使是在个人独处时也能自觉地严于律己，慎对待自己的一言一行。

我们在教育孩子的时候，最终的目的就是能够让孩子一个人在独立完成自己的事情、即使没有父母的监督，仍然能够不被外物所左右，不会放松自我，自觉地按照父母的日常教导，去规范自己的言行，并且一如既往地保持着，从而成就更好的自己。

所以，自律也是教育孩子的落脚点，自律也是父母教育孩子是最值得传递给孩子的智慧，说到底孩子的“自律”，它就隐藏在我们的生活中。

宝妈们，你们有教过孩子自律吗？你们是否看重孩子的自律教育呢？分享你的故事一起讨论吧！