一般来说，小孩在周岁左右便能说话了，如果父母从孩子一出生就有意识地给予良好的语言训练的话，学话的时间还可以提前：三个月时能用尖叫来“回答”成人对他的谈话；到六、七个月时能自言自语地叫“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”；到周岁时，不但能学说意思完整的句子，并且还能用语言来表达自己的某种愿望了(如”宝宝要吃饭了”)。

但是，也有一些小孩学话较晚，对大人说的话反应较迟钝，到周岁左右还不会“自言自语”，想要吃东西也往往只是用手指，以手势代说话。到十七、人个月，还不如别的孩子周岁时那样喜欢“鹦鹉学舌”，而是懒得开口，或者虽想开口但说不出话。

不少学话较晚孩子的父母往往会当着自己孩子的面“联系实际”地称赞人家的孩子：“看你们的孩子多聪明！我家的这个孩子笨透了！到现在还不会说话！”有的父母也很着急：“这样下去怎么办？”但想不出什么妙法使孩子尽早开口，所以只能是千着急。而孩子看着父母这样看不起自己、这样着急，他倒反而不着急了，于是，他学话的时间会越拖越晩。

我认为，孩子学话较晚，父母十分着急，这种心情是可以理解的；但是一天到晚说自己的孩子“笨”，不采取积极的行动，仅仅干着急的态度是不可取的。无论是从理论上来说，还是从实践方面来看，以学话时间的早晚作为判断孩子智力及能力发展水平的唯一标准是错误的。无论是学话较早的孩子，还是学话较晚的孩子，他们语言表达能力的发展都经历着由只理解不会说到开始断断续续地说，进而到能用较为完整的句子来表达自己的要求和欲望这几个阶段。事实上，大多数学话较晚的孩子般都跟学话较早的孩子一样，具有了相应的认识、记忆、思维能力。其中有不少孩子，潜在的能力是相当大的，一遇到适当的时机，会突然爆发出来，表现出过人的聪明

那么，父母应该怎样做，才能使孩子尽快地学会说话呢？

首先，要充分信任孩子，给孩子更多的爱抚和鼓励，减轻孩子的心理负担，给他创造一个学话的好环境。比如说，孩子对熊猫玩具表现出浓厚兴趣时，便应加以称赞和引导：“宝宝真聪明能和熊猫一起玩了。来，跟妈奶说，熊猫一一好玩！”

其次，应该尽可能地联系孩子身边的人和物品，有意识地多次反复地给以刺激，以引起他学话的欲望。比如说，舅舅来时就叫他说“舅舅好”；皮球掉了，应教他说“皮球掉了一一拾起来”!这样，孩子听话的机会多了，他说起来也就方便多了。再次，在游戏活动中，对某些词或句子，有意识地给予强调，以便孩子在兴趣盎然的状态下积极学话。比如说，有的孩子发不出或发不准“大”这个音，父母可模仿玩具冲锋枪发出的“嗒嗒”声让孩子跟着学。

此外，值得一提的是，孩子学话结结巴巴时，家长不要埋怨和训斥，而应当说一些“不要急，慢慢来”、“我知道你能说好”之类的话来消除他的紧张情绪。孩子受到了鼓励，树立起信心，学起话来也就十分容易了。

你在帮助孩子学说话方面还有什么心得或体会吗？和大家一起分享吧~

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