目前我国教师的薪酬待遇和从业环境有了很大的提升，虽说也有学生对老师进行的极少数恶性事件偶有发生，但整体来说，由于国家对教育事业的重视，尤其是中小学义务教育阶段的利好政策的不断出台，教师安心从教、教好学生的意向更加强烈，在1月10日，教育部长陈宝生对于2020做好教师工作提出的这几点，小编觉得义务段、乡村教师们有福了！为何这么说呢？

解决义务教育教师工资待遇问题，更好发挥绩效激励导向作用。推动地方乡村教师生活补助提标扩面，引导教师安心从教。

首先，陈部长把为义务段教师从教的薪酬问题提升了一个新的高度，对于教师薪酬，尤其是义务教育阶段，老师的工资都有了一个很明显的提升，进而导致很多考生们纷纷报考师范院校，同样考教师编的考生也日益增多，不过由于某些地区绩效工资分配不均的问题引起大家的抱怨，对于绩效工资能否发挥激励作用，陈部长很重视，乡村教师的生活补助问题也被提出，“提标扩面”，指的是生活补助标准可能会提高，而且要对教师的覆盖面做到更广，只有这样教师才能安心从教。小编觉得，乡村教师、义务段教师的薪酬还会得到进一步的提升。

尊重教师职业性、专业性，全面清理和规范针对教师的各类督查、检查、考核、评比，各类社会性事务进校园，各种报表填写，抽调借用教师等行为，让行政的归行政，社会的归社会，校园的归校园，为广大教师营造潜心教书、静心育人的良好环境。

其次，在广受广大教师诟病的关于抽调教师干一些与教师工作不相干的工作问题上，陈部长也着重进行了强调，各种文山会海、虚假材料的准备、迎验工作、表格填写等问题严重影响着教师本就不多的工作时间，因为近几年，很多行政单位抽调教师干一些与教育无关的事情很普遍，造成教师不能安心从教，对孩子们的教育影响大，今后这类工作会逐步减少，对于广大教师来说无疑是一个福利了。

“跪着的老师，教不出站着的学生。”陈宝生强调，要抓紧出台教师实施教育惩戒的规则，编制教师实施教育惩戒的指导手册，明确教师进行教育惩戒的权限、范围、程序，解决教师对学生不敢管、不善管的问题。

最后这问题目前也很严重，在管理学生问题上，很多教师存在着想管不敢管，教师对于学生的管理目前只有说教这一条路可走了，很多顽劣学生看到老师没有权利给自己念“紧箍咒”，所以对待老师的管理更是变本加厉、肆无忌惮，对此老师对学生的管理真是束手无策了。陈部长强调应该有一套惩戒措施，只有这样，学生这只“孙猴子”才能受到师傅的管教，从而能够从不懂事到树立正确的是非观和价值观。

总体来说，陈部长强调的这三条都是目前教育问题中的核心问题，对于广大义务教育阶段的教师来说，未来会在薪酬待遇、绩效、生活补助都会有一波利好政策，同时，教师也能安心从教，闲杂的社会事务也会减少，同时对于学生的管教也会职责分明，有“法”可依，小编觉得义务段、乡村教师们有福了！